Reduceți și creați un blog de text academic captivant Experți în limbi academice
Crearea de articole academice captivante
Opiniile exprimate în acest articol sunt ale autorului și nu reflectă neapărat punctul de vedere al experților în limbi academice.
În 1998, cofondatorul Arts & Letters Daily, Dennis Dutton, a acordat premiul I în Concursul său anual de scriere proastă profesorului UC Berkeley Judith Butler pentru un prim exemplu de scriere academică umflată:
Trecerea de la o relatare structuralistă în care se înțelege capitalul pentru a structura relațiile sociale în moduri relativ omoloage la o viziune a hegemoniei în care relațiile de putere sunt supuse repetării, convergenței și rearticulării a adus problema temporalității în gândirea structurii și a marcat o trecere de la o formă de teorie althusseriană care ia totalitățile structurale ca obiecte teoretice la una în care perspectivele asupra posibilității contingente de structură inaugurează o concepție reînnoită a hegemoniei, legată de site-urile și strategiile contingente ale rearticulării puterii.
Majoritatea cititorilor, chiar și a cercetătorilor profesioniști, consideră că acest tip de academie este practic nedescifrabilă. Cu toate acestea, unii autori scriu totuși doar în acest stil, brandind cuvinte de cinci silabe, propoziții lungi și formulări ambigue.
Este adevărat că autorii academici trebuie să țină cont de publicul dorit, de nivelul său de cunoștințe și de a utiliza (corect) terminologia tehnică a disciplinei, acest lucru nu exclude scrierea în engleză simplă. Limbajul simplu nu înseamnă limbaj plictisitor. Proza engleză clară, fluentă și directă poate crea imagini vii, fraze memorabile și argumente de impact mult mai bune decât un stil academic stereotipat.
Un studiu al profesorului de psihologie Daniel Oppenheimer a arătat că cititorii văd negativ acest tip de text complex. Această reacție negativă este întărită doar de viața aglomerată a cititorilor, de ciclul de știri de 24 de ore și de supraîncărcarea informațiilor, care îi obligă pe cititori să scaneze texte pentru a absorbi informațiile mai repede.
Atunci când cititorii întâlnesc un limbaj academic dificil de înțeles, vor merge de multe ori mai departe. Dacă autorii speră să entuziasmeze cititorii în legătură cu subiectul lor și să ajungă la un public mai larg decât universitari foarte specializați, limba ar trebui să fie ușor de citit.