Puterea de conectare - și separarea Remake Learning
Dispozitivele fac instrumente minunate pentru studenți, dar ființa umană este punctul.
Când Roberta Schomburg urmărește grădinițele folosind abil iPad-urile într-o clasă, vede valoarea în învățarea digitală. Este impresionant, spune ea, că copiii de 5 ani lucrează deja cu încredere cu tehnologie sofisticată. Adulții de mâine vor trebui să fie fluenți digital. Tehnologia și automatizarea își vor forma probabil viața personală și profesională.
Dar Schomburg, directorul executiv al Centrului Fred Rogers, a fost implicat în cercetări și discuții despre rolul tehnologiei în viața copiilor de când au început primele dezbateri de-a lungul timpului. Deci, chiar dacă îi laudă pe acei grădiniți creativi, ea avertizează: și dispozitivele digitale au capcane.
Tehnologia poate aduce educație în fiecare colț al lumii - o descoperire făcută cu zeci de ani în urmă de domnul Rogers, care a fost pionier în utilizarea televiziunii pentru a ajunge la copii. Și totuși, accesul inegal la tehnologie poate agrava diviziunile deja corozive care limitează oportunitățile pentru copiii din districtele școlare cu venituri mai mici. Dispozitivele digitale au puterea de a ne conecta - și puterea de a ne separa.
„Adesea, când părinții spun„ fără tehnologie ”, se gândesc la ecrane. Ne-am săturat de ecrane. Ne-am săturat ca copiii să se uite la ecrane ”, spune Schomburg. „Dar tehnologiile au o definiție mult mai largă. Sunt un instrument. ”
În primăvara trecută, profesorii au trebuit să se bazeze brusc pe instrumente digitale pentru a îndeplini o sarcină aproape imposibilă: învățarea eficientă a studenților în timp ce toată lumea era în carantină în casele lor. În fața unui flux de opțiuni digitale, profesorii s-au adaptat cât au putut.
Acum că acest an școlar provocator s-a încheiat, profesorii și părinții încep să descopere cele mai bune modalități de a utiliza tehnologia digitală pentru o învățare eficientă, o comunicare reală și o evaluare semnificativă. Pe parcurs, ne-am angajat să menținem relații puternice și conexiuni umane reale în lumea din ce în ce mai plină de tehnologie și automatizată.
Comunicare și conexiune
Echipa creativă din spatele CodeJoy - Kelsey Derringer și Matt Chilbert - găzduiește cursuri live prin Zoom și Facebook Live, unde copiii învață despre codificare și robotică. Dar, spre deosebire de atâtea clase de Zoom în care copiii sunt destinatari pasivi ai informațiilor, învățarea la CodeJoy se referă la comunicarea bidirecțională.
„Studenții pot codifica acasă, iar codul lor poate controla roboții pe care îi avem aici în studio”, spune Derringer. Dacă un student trimite un cod și nu este sigur cum va funcționa, grupul va urmări cum se mișcă robotul și împreună vor explora ce funcționează și ce nu funcționează.
„Încercăm mai multe soluții”, spune Derringer, „și totul este bazat pe anchetă”.
O cheie pentru conectarea cu adevărat, spune ea, este menținerea orelor mici, astfel încât toată lumea să primească un rând, să fie auzită și să poată pune întrebări.
Studenții din cartierul Homewood din Pittsburgh lucrează împreună la un kit Hummingbird, realizat de BirdBrain Technologies
Când nu sunt ocupați la CodeJoy, Chilbert și Derringer lucrează și la BirdBrain Technologies, casa robotului Finch și a kiturilor de robotică Hummingbird. Din nou, ei folosesc această tehnologie pentru a ajuta copiii să comunice și să se conecteze; echipe de studenți lucrează împreună pentru a-și programa și controla creațiile.