Clasa a IV-a Lecția Alimentație sănătoasă Alegeri BetterLesson

Obiectiv

Idee mare

Introducere

Pentru a începe lecția, le cer elevilor să lucreze cu echipa lor pentru a defini ceea ce face un aliment sănătos și să enumere alimente sănătoase pe care le consumă în mod regulat. Această activitate le permite elevilor să facă legături personale cu învățarea lor și începe procesul de gândire critică cu privire la alegerile alimentare pentru fiecare copil. Un videoclip al unei echipe studențești care face brainstorming cu mâncăruri sănătoase poate fi găsit aici.

După ce de fiecare dată a avut timp să colaboreze, le cer elevilor să împărtășească gândirea lor cu clasa, înregistrez o listă cu definițiile elevilor despre alimentele sănătoase și listez alimentele pe care elevii le simt sănătoase pe tablă. O listă de alimente sănătoase generată de student poate fi găsită aici.

Practică ghidată

Întrucât aproape toți elevii sunt de acord că fructele și legumele fac parte dintr-o dietă sănătoasă, le cer elevilor să se gândească la fructele și legumele pe care le-au consumat anterior. Pentru a facilita acest proces, ofer fiecărui elev o copie a listei de verificare a fructelor și legumelor. Afișez lista de verificare pe tablă albă și îi îndrum pe elevi prin listă citind fiecare articol cu ​​voce tare. Le rog elevilor să bifeze caseta de lângă orice fruct sau legumă pe care l-au mâncat. Mă opresc pentru a oferi clarificări la nevoie. După ce am citit toate articolele elevilor, îi întreb pe elevi dacă au fructe sau legume de adăugat pe listă. Acest lucru crește calitatea de proprietar al studenților.

---