Rolul Ecaterinei cea Mare în promovarea educației și a asistenței medicale în Rusia - Biroul scriitorilor
Catherine cea mare a avut o serie de realizări în timpul domniei sale. Acest articol evidențiază două realizări cheie, și anume promovarea educației în Rusia și furnizarea de îngrijire a sănătății rușilor.
Promovarea educației în Rusia
Înființarea căminului de la Moscova (orfelinat din Moscova) a fost prima încercare de a atinge acest obiectiv. A fost acuzat de admiterea copiilor săraci și nelegitimi pentru a-i educa în orice mod considerat potrivit statului. După revizuirea raportului scris de Dr. John Brown despre problemele și sugestiile comisiei pentru educație și reforme sociale în Rusia. Ea a susținut că într-o țară democratică, educația ar trebui să fie sub controlul statului și să se bazeze pe un cod al educației. Apoi a pus un mare accent pe educația adecvată și eficientă a ambelor sexe.
După înființarea Moscovei Căminului pentru gospodării, Catherine a înființat Institutul Smolny pentru fete nobile pentru a educa femeile. Institutul Smolny a apărut ca primul de acest gen din Rusia. La început, Institutul a admis doar fete tinere din elita nobilă, dar în cele din urmă a început să admită și fete cu potențial educațional înalt și inteligent. Fetele care au participat la Institutul Smolny au fost deseori acuzate că ignoră orice se întâmplă în lume în afara zidurilor clădirilor Smolny. La Institut, aplicarea disciplinei stricte a fost subliniată în filozofia sa. Alergarea și jocurile au fost interzise, iar clădirea a fost păstrată deosebit de rece, deoarece se credea că prea multă căldură dăunează corpului în curs de dezvoltare, la fel ca jocul în exces (Raeff, 1972).
În anii 1768-1774, nu s-au înregistrat progrese în crearea unui sistem școlar național. Cu toate acestea, Catherine însăși a continuat să investigheze teoria și practica educațională în alte țări. Ea a făcut multe reforme educaționale, în special prin remodelarea Corpului cadetilor din 1766, care a inițiat multe reforme educaționale. Școala a început apoi să ia copiii de la o vârstă fragedă și să-i educe până la vârsta de 21 de ani. Curriculum-ul a fost lărgit din curriculum-ul militar profesional pentru a include științele, filosofia, etica, istoria și dreptul internațional (Klier, 1976).