Modificări selective în cadrul funcțiilor executive la adolescenții cu greutate în exces - Verdejo - García
Departamentul de Psihologie Clinică, Universidad de Granada, Granada, Spania
Institutul de Neuroștiințe F. Olóriz, Universidad de Granada, Granada, Spania
Departamentul de Psihologie Clinică, Universidad de Granada, Granada, Spania
Departamentul de asistență medicală, Universitatea din Granada, Granada, Spania
Departamentul de Psihologie Clinică, Universidad de Granada, Granada, Spania
Departamentul de Psihologie Clinică, Universidad de Granada, Granada, Spania
Departamentul de Psihologie Clinică, Universidad de Granada, Granada, Spania
Institutul de Neuroștiințe F. Olóriz, Universidad de Granada, Granada, Spania
Departamentul de Pediatrie, Facultatea de Medicină, Universidad de Granada, Granada, Spania
Departamentul de Educație Fizică și Sport, Școala de Științe a Activității Fizice și a Sportului, Universitatea din Granada, Granada, Spania
Departamentul de Pediatrie, Facultatea de Medicină, Universidad de Granada, Granada, Spania
Grupul de Cercetare în Imunonutriție, Departamentul Metabolism și Nutriție, Institutul Frio - ICTAN, CSIC, Madrid, Spania
Institutul de Neuroștiințe F. Olóriz, Universidad de Granada, Granada, Spania
Departamentul de Pediatrie, Facultatea de Medicină, Universidad de Granada, Granada, Spania
Departamentul de Psihologie Clinică, Universidad de Granada, Granada, Spania
Institutul de Neuroștiințe F. Olóriz, Universidad de Granada, Granada, Spania
Departamentul de Psihologie Clinică, Universidad de Granada, Granada, Spania
Departamentul de asistență medicală, Universitatea din Granada, Granada, Spania
Departamentul de Psihologie Clinică, Universidad de Granada, Granada, Spania
Departamentul de Psihologie Clinică, Universidad de Granada, Granada, Spania
Departamentul de Psihologie Clinică, Universidad de Granada, Granada, Spania
Institutul de Neuroștiințe F. Olóriz, Universidad de Granada, Granada, Spania
Departamentul de Pediatrie, Facultatea de Medicină, Universidad de Granada, Granada, Spania
Departamentul de Educație Fizică și Sport, Școala de Științe a Activității Fizice și Sportului, Universitatea din Granada, Granada, Spania
Departamentul de Pediatrie, Facultatea de Medicină, Universidad de Granada, Granada, Spania
Grupul de Cercetare în Imunonutriție, Departamentul Metabolism și Nutriție, Institutul Frio - ICTAN, CSIC, Madrid, Spania
Institutul de Neuroștiințe F. Olóriz, Universidad de Granada, Granada, Spania
Departamentul de Pediatrie, Facultatea de Medicină, Universidad de Granada, Granada, Spania
Abstract
Introducere
Metode și proceduri
Subiecte
 |
Măsuri
Chestionar măsuri de impulsivitate și sensibilitate la recompensă/pedeapsă
UPPS - Scala comportamentului impulsiv P ((22)): Această scală este un inventar de 59 de articole conceput pentru a măsura cinci căi distincte ale personalității către un comportament impulsiv: urgență negativă, lipsă de perseverență, lipsă de premeditație, căutare de senzații și urgență pozitivă. Scorurile totale ale fiecăreia dintre aceste cinci dimensiuni au fost obținute pentru analize.
Întârziere - reducerea chestionarului, acum sau mai târziu ((23)): Acesta este un chestionar cu alegere monetară care solicită preferințele individuale între recompense mai mici, imediate și recompense mai mari, întârziate, care variază în funcție de valoarea și timpul lor de livrare. Măsura dependentă a fost parametrul de reducere k, indexarea ratei la care individul depreciază recompensele în funcție de timp, conform formulei: V = A/ (1 + kD), Unde V este valoarea actuală a recompensei întârziate A la întârziere D, și k este un parametru gratuit care determină rata de actualizare. La fel de k crește, persoana scontează viitorul mai abrupt.
SPSRQ ((24)): SPSRQ (chestionarul de sensibilitate la pedeapsă și recompensă) este un chestionar cu 48 de răspunsuri cu răspuns negativ menit să măsoare două sisteme neuropsihologice care conduc un comportament motivat: sistemul de activare comportamentală (SR) și sistemul de inhibare a comportamentului (SP) . Scorurile totale din fiecare scară (SP și SR) au fost obținute pentru analize.
Evaluarea neuropsihologică
IQ - Test de inteligență scurt Kaufman ((25)): constă din două subteste, vocabular și matrice. Subtestul de vocabular oferă un coeficient de inteligență verbal estimat, subtestul matricilor oferă un coeficient de inteligență nonverbal estimat, iar scorurile din ambele măsuri oferă un coeficient de inteligență compus, pe care l-am folosit ca principală măsură dependentă de la acest test.
Memorie de lucru - litere - secvențierea numerelor ((26)): Participanților le este citită o secvență în care literele și numerele sunt combinate și li se cere să reproducă secvența auzită, plasând mai întâi numerele în ordine crescătoare și apoi literele în ordine alfabetică. Variabila dependentă de la acest test a fost numărul de răspunsuri corecte.
Raționament analogic - asemănări ((26)): Se citesc perechi de cuvinte care reprezintă obiecte sau concepte comune, iar participanții trebuie să indice modul în care aceste obiecte/concepte sunt similare sau ce au în comun. Variabila dependentă de la acest test a fost numărul de răspunsuri corecte.
Planificare-hartă zoologică ((27)): Oferă informații despre capacitatea participantului de a planifica un traseu care îi permite să viziteze 6 din 12 locații într-o secțiune a grădinii zoologice. Principala măsură dependentă de acest test a fost scorul total brut, bazat pe eficacitatea planului conceput minus numărul de erori comise.
Inhibarea interferenței/răspunsului - Test Stroop ((28)): Acest test constă din trei forme, fiecare conținând 100 de elemente. Prima formă este alcătuită din cuvintele „ROȘU”, „VERZ” și „ALBASTRU” ordonate aleatoriu și tipărite cu cerneală neagră. În această condiție, participanții sunt rugați să citească cu voce tare cuvintele scrise. A doua formă constă din șiruri de „XXXX” tipărite cu cerneală roșie, albastră sau verde. În această condiție, participanții sunt rugați să numească culoarea. A treia formă introduce condiția de interferență și constă din cuvintele din prima foaie tipărite în culorile celei de-a doua. În această condiție, participanții trebuie să numească culoarea cernelii și să ignore cuvântul. Variabila dependentă utilizată în acest test a fost scorul de interferență.