Marea Învățătură
În atâtea discuții despre elementele unei practici eficiente în predare, consider că este important să ne îndepărtăm de gândirea în termeni absoluți dacă anumite abordări sunt mai eficiente decât altele pentru a considera care ar putea fi combinația optimă de abordări cu calități diferite. Am făcut acest caz în diverse bloguri înainte de a include și cel în care folosesc metafora dietei mai explicit: o dietă echilibrată pentru învățare și predare. De asemenea, am dezvoltat conceptul foarte simplu Mode A: Mode B pentru a surprinde mixul de predare instructivă și alte forme de învățare care constituie un echilibru sensibil.
O dietă în acest context sugerează că există o serie de abordări pe care le-am putea sau ar trebui să le implementăm, fiecare dintre acestea având valoare, cu condiția să fie utilizate în proporția corectă. Consider că această idee ajută la îndepărtarea de reacțiile simpliste rigide:
- „Fără mâini în sus” sau apeluri la rece este o abordare bună - dar acest lucru nu înseamnă că „mâinile sus” este interzis în mod ciudat.
- Instruirea condusă de profesori este o abordare implicită extrem de eficientă și în multe contexte ar trebui să domine probabil - dar asta nu înseamnă că munca în grup sau strategiile de învățare conduse de elevi nu își au locul.
- Feedback-ul din întreaga clasă este o abordare excelentă care poate fi utilizată în mod liberal - dar asta nu înseamnă că nu este nevoie niciodată de o marcare profundă a profesorilor pentru anumite lucrări.
În cadrul unui model de dietă, argumentul „costului de oportunitate” are limite. Chiar dacă o strategie este foarte eficientă, ar putea fi slăbită dacă elevii nu experimentează niciodată altceva - pur și simplu nu putem fi siguri. Baza noastră de dovezi pentru predare nu se apropie de acest nivel de analiză, așa că suntem pe teritoriul judecății profesionale.
În mod semnificativ, acest lucru nu înseamnă „totul merge”. Este o prostie să impunem un regim restrictiv profesorilor inteligenți cu o serie de valori, dar este la fel de prost să interpretăm greșit conceptul de dietă (poate cu intenție), astfel încât să respingem pur și simplu dovezile care ar putea sugera că unele abordări sunt mai eficiente decât altele. La fel ca în cazul unei diete alimentare, uneori o abordare trebuie să fie prezentă doar într-o cantitate mică pentru ca aceasta să aibă un impact, chiar dacă cea mai mare parte a aportului nostru cuprinde anumite elemente de bază. S-ar putea să vorbim despre evitarea utilizării excesive a unei strategii, mai degrabă decât despre interzicerea acesteia; s-ar putea să promovăm o anumită strategie fără să o impunem.