Îmbunătățirea întrebărilor de testare utilizând formatul KPUP
Educaţie
Îmbunătățirea întrebărilor de test pentru kpup
Îmbunătățirea întrebărilor de testare folosind formatul kpup Joseline Manuel-Santos, doctorat.
program9: 00-10: 00 Discuție10: 00-10: 15 pauză10: 15-10: 30 pregătire pentru atelier10: 30-11: 00 atelier de construcție test 11: 00-11: 15 critici de grouP11: 15-11: 30 prezentare a rezultatului final pe grupe11: 30-12: 00 Ordine depusă 8. 2015
Simțindu-vă PISSED OFF
Scopul ULTIM al educației este ÎMBUNĂTĂȚIREA CALITĂȚII VIEȚII.
Niveluri de competență Început (B) Dezvoltare (D) Abordarea competenței (AP) Competență (P) Avansat (A)
Niveluri de evaluare Procesul de cunoaștere (K) (P) Înțelegerea (U) Produsul (P)
TAXONOMIA FLORILOR REVIZUITE sau DIMENSIUNILE PROCESULUI COGNITIV AL ANDERSON ȘI KRATHWOHL 2001
Utilizarea mai multor măsuri Cunoașterea procesului de înțelegere a produsului/performanței
CUNOAȘTERI Ce vrem să știe elevii? Cum dorim ca ei să exprime sau să ofere dovezi despre ceea ce știu?
CUNOAȘTERE (Amintirea și înțelegerea) Elementul este considerat CUNOAȘTERE atunci când se referă la următoarele: Identificați/reamintiți/denumiți/enumerați persoane, locuri, lucruri, situații, etc. ceva dintr-o formă în alta Reprezentați ceva pentru a vă oferi propriile impresii și judecată despre Ilustrați/desenați un anumit eveniment sau situație Descrieți o persoană, un lucru, un loc sau o situație Tipul de test Identificare Identificarea finalizării Tip de potrivire Completați spațiile libere Alegerea multiplă
Întrebări pentru cunoștințe Unde? Care? Ce? Cum? De ce? Cât costă? Cat de mult? Când?
Ce înseamnă? Ce s-a întâmplat după? Care este cel mai bun? Poți numi toate? Cu cine a vorbit? Ceea ce este adevărat sau fals?
Întrebări pentru cunoaștere Ce înseamnă asta? Care sunt faptele? Este la fel ca? Selectați cea mai bună definiție. Ce așteptări există? Citiți graficul (tabelul). Care dintre următoarele este cea mai bună interpretare? Care dintre următoarele reprezintă ceea ce spun?
Întrebări pentru înțelegere a cunoașterii Care dintre următoarele este motivul valid? Care dintre următoarele grafice explică datele date? Care afirmații acceptă? Ce restricții ați adăuga? Care dintre factorii care urmează clarifică situația? Care dintre factorii prezenți de ce oamenii gândesc în același mod?
Ce vrem să facă studenții cu ceea ce știu? Cum vrem să furnizeze dovezi despre ceea ce pot face cu ceea ce știu?
PROCES (Aplicare și analiză) Elementul este considerat PROCES atunci când se referă la următoarele: Folosiți ceva pentru a-l face funcțional Rezolvați o problemă Desenați o idee bazată pe modul în care elevii au învățat să o facă Utilizați tabelul/graficul pentru a explica ceva Comparați și contrastați afirmații sau situații Identificarea erorilor posibil rezultat Identificați cauza și efectul Utilizați o hartă conceptuală pentru a explica Analizați un set dat de _______ Faceți un argument cu o situație dată Generalizați situația dată Tipul de test Rezolvarea problemelor Desenați Cartografierea conceptelor Comparați și contrastați Identificarea erorilor Cauza și efectul identificării Secvențierea Modificat tipul de alegere FalseMedificate
Întrebări pentru ProcessApplyingPredict ce s-ar întâmpla dacă. Alegeți cele mai bune declarații care se aplică. Judecați efectele la Ce ar rezulta? Ce s-ar întâmpla dacă Cum, când, unde, de ce. Câtă schimbare ar exista dacă
Întrebări pentru aplicarea procesului Identificați rezultatele Scrierii în propriile cuvinte Cum ați explica? Ce crezi că s-ar fi putut întâmpla în continuare?
Întrebări pentru analiza proceselor Care este funcția? Ce fapt? Opinie? Ce presupuneri? Ce afirmație este relevantă? Ce motiv există? Ce concluzii? Ce crede autorul? Ce presupune autorul? Indicați punctul de vedere al
Întrebări pentru analiza proceselor Ce idei se aplică? Ce idei justifică concluzia? Care este relația dintre? Care este afirmația cel mai puțin esențială? Care este ideea principală? Ce formă literară se folosește? Ce tehnică persuasivă este utilizată? Determinați punctul de vedere, părtinirea, valorile sau intenția care stă la baza materialului prezentat. Care evenimente nu s-ar fi putut întâmpla?