Gestionarea discursurilor privind incertitudinea privind obezitatea și educația fizică într-o societate de risc SpringerLink
Abstract
Această lucrare are în vedere rolul cercetătorilor de educație fizică în cadrul preocupărilor publice actuale cu privire la forma și greutatea corpului. Folosind noțiunea de „risc” a lui Ulrich Beck, examinează modul în care certitudinea cu privire la copii, obezitatea, exercițiul fizic și sănătatea este produsă în contextul cunoașterii „expertului” și recontextualizată în literatura de educație fizică academică și profesională. pentru a construi anxietăți despre corp, care sunt dăunătoare studenților și tăcerea modurilor alternative de a gândi și de a face educație fizică.
Aceasta este o previzualizare a conținutului abonamentului, conectați-vă pentru a verifica accesul.
Opțiuni de acces
Cumpărați un singur articol
Acces instant la PDF-ul complet al articolului.
Calculul impozitului va fi finalizat în timpul plății.
Abonați-vă la jurnal
Acces online imediat la toate numerele începând cu 2019. Abonamentul se va reînnoi automat anual.
Calculul impozitului va fi finalizat în timpul plății.
Referințe
Almond, L.: 1983, „O rațiune pentru fitnessul legat de sănătate în școli”, Buletinul Educației Fizice 19, 5-11.
Atrens, D.: 2000, Puterea plăcerii, Duffy și Snellgrove, Sydney, NSW.
Beck, U.: 1992a, Societatea de risc, Sage, Londra.
Beck, U.: 1992b, „De la societatea industrială la societatea de risc: întrebări de supraviețuire, structură socială și iluminare ecologică”, Teorie, cultură și societate 9, 97-123.
Bernstein, B: 1986, „Despre discursul pedagogic”, în J.G. Richardson (ed.), Manual de teorie și cercetare pentru sociologia educației, Greenwood Press, New York.
Bernstein, B.: 1996, Pedagogie, control simbolic și identitate: teorie, cercetare și critică, Taylor & Francis, Londra.
Blair, S.N. și Bouchard, C.: 1999, „Mesă rotundă Prefață: activitate fizică în prevenirea și tratarea obezității și comorbiditățile acesteia”, Medicină și știință în sport și exerciții fizice 31, S497.
Bouchard, C. și Blair, S.N .: 1999, „Comentarii introductive pentru consensul privind activitatea fizică și obezitatea”, Medicină și știință în sport și exerciții fizice 31, S498-S501.
Burns, R.: 1993, „Sănătate, fitness și subiectivitate feminină: ce se întâmplă în sănătatea școlară și educația fizică?”, În L. Yeats (ed.), Feminism și educație, La Trobe University Press, Melbourne, pp. 78-94.
Campbell, D.: 2000, „Școlile culturi din spate de cartofi de canapea”, Observatorul, 27 februarie, pp. 6.
Colquhoun, D.: 1990, „Images of Healthism in Health-Based Physical Education”, în D. Kirk și R. Tinning (eds.), Educație fizică, curriculum și cultură: probleme critice în criza contemporană, Falmer Press, Londra, pp. 225-251.
Corbin, C.B. și Pangrazi, R.P .: 1992, „Sunt copiii și tinerii americani în formă?”, Cercetare trimestrială pentru exerciții și sport 63, 96-106.
Crawford, R.: 1980, „Healthism și medicalizarea vieții de zi cu zi”, Jurnalul internațional al serviciilor de sănătate 10, 365-389.
Daniel, M. și Bergman-Drewe, S.: 1998, „Gândire de ordin superior, filosofie și educația profesorilor în educația fizică”, Quest 50, 33-58.
Dodd, G.: 1982, Programul zilnic de educație fizică, Consiliul australian pentru sănătate, educație fizică și recreere, Adelaide.
Flegal, K.M .: 1999, „Epidemia obezității la copii și adulți: dovezi actuale și probleme de cercetare”, Medicină și știință în sport și exerciții fizice 31, S509-S514.