Craniu; Observarea și inferența dinților; iDigFossils

Descărcați șablonul de document Word

Autor
Nivel de clasă
Interval de timp
Imagine prezentată

ÎNTREBARE DE CONDUCERE

Cum putem folosi cranii sau dinții fosili pentru a face inferențe despre dietă și alte comportamente?
Este posibil să se determine cum ar fi putut fi mediul pe baza dovezilor fosile?

idigfossils

OBIECTIVELE DE ÎNVĂȚARE

Gândiți-vă la obiectivele de învățare ca la consecința sau produsul celor 3 dimensiuni asociate cu așteptările de performanță ale lecției. Vă rugăm să nu puneți aici așteptările NGSS. Există un tabel mai jos pentru asta. Pentru a identifica cele 3 dimensiuni ale așteptărilor de performanță, vă recomandăm să utilizați platforma NSTA:

COLABORĂRI

Elevii sunt plasați în grupuri de abilități mixte. În cadrul fiecărui grup au fost definite roluri:

  1. Cronometru - menține grupul în sarcină și urmărește timpul.
  2. Manager materiale - Colectează specimene pentru grup și le returnează după cum este necesar. Această persoană este, de asemenea, responsabilă pentru îngrijirea și manipularea specimenului.
  3. Reporter/purtător de cuvânt - Această persoană acționează ca prezentator în timpul clasei de cont.
  4. Sceptic/întrebător - menține grupul angajat și pune întrebări care pot aprofunda discuția și pot duce la idei noi.

INTEGRAREA TIGEI

Pentru această activitate, fosilele pot fi tipărite în timpul verii, deoarece această activitate se face la începutul anului școlar. (În viitor intenționez să încorporez mai mult studenții în procesul de tipărire. Am avut imprimanta funcționând în timpul orelor, astfel încât elevii să poată vedea procesul. Am discutat și despre software și le-am arătat elevilor cum arată acest lucru).

EVALUARE

Elevii vor completa predicțiile pre-laborator și vor completa o matrice pe măsură ce își vor face observațiile. Elevii vor completa o ilustrație științifică, vor face observații și inferențe pentru fiecare dinte.