Tratarea apei pentru consumul uman National Geographic Society
Elevii analizează fiecare etapă a procesului de tratare a apei utilizat pentru a face apa potabilă și analizează ordinea în care au loc pașii.
Știința Pământului, Arte în limba engleză
1. Angajați elevii într-o discuție preliminară despre de unde provine apa.
Întrebați elevii de unde își iau apa acasă. Răspunsurile vor include probabil robinete și furtunuri. Apoi, întrebați elevii de unde cred că provine inițial apa și cum a ajuns la ei acasă. Puneți-i pe câțiva studenți să răspundă la întrebări și apoi să urmărească aceste răspunsuri cu întrebările de mai jos.
Întrebați: Are cineva apă direct dintr-un lac sau râu? De ce sau de ce nu? Care sunt unele probleme potențiale legate de obținerea apei direct dintr-un corp de apă deschis?
Răspunsurile ar trebui să includă probleme de sănătate, comoditate etc. Solicitați elevilor întrebări despre ce fel de lucruri se găsesc în corpurile de apă deschise (scurgeri, animale, substanțe chimice, bacterii etc.)
2. Explicați că multe lucruri trebuie să se întâmple cu unele ape înainte ca oamenii să fie sigure.
Explicați că cea mai mare parte a apei trebuie să treacă printr-un proces care o face potabil, sau sigur pentru băut. Acest proces se numește proces de tratare a apei. Spuneți elevilor că vor învăța toți pașii procesului de tratare a apei și apoi vor trebui să le analizeze pentru a afla în ce ordine sunt pașii.
3. Introduceți pașii în procesul de tratare a apei.
Scrieți fiecare dintre pașii de pe tablă. Scrie-le într-o listă confuză. De exemplu: filtrare, dezinfectare, sedimentare și coagulare. Ordinea corectă este: coagularea, sedimentarea, filtrarea și dezinfectarea. Asigurați-vă că lăsați spațiu între fiecare trimestru pentru a scrie presupunerile elevilor și definiția reală de la fiecare pas.
4. Semnificațiile de brainstorming ale terminologiei procesului de tratare a apei.
Întrebați elevii ce cred că înseamnă fiecare termen și scrieți definițiile lor sub termenii de pe tablă. Încurajează presupunerile și creativitatea. Pentru a ghici presupunerile, descompuneți cuvintele și întrebați ce cred că înseamnă fiecare parte a cuvântului (adică evidențiați următoarele: co-agulare, sedimentare, filtrare și disinfecție). După ce ați discutat despre toți termenii, solicitați studenți voluntari care vor să ajute la dezvăluirea definițiilor reale. Transmiteți o copie a definiției pașilor din procesul de tratare a apei către studenții voluntari. Puneți voluntarii să citească definițiile cu voce tare. Scrieți definițiile pe tablă în timp ce voluntarii le citesc cu voce tare. Asigurați-vă că elevii înțeleg vocabularul folosit în aceste descrieri. Încurajați elevii să facă desene cu fiecare dintre etapele procesului.
5. Determinați etapele procesului de tratare a apei.