Șase caracteristici ale videoclipurilor despre educația nutrițională care susțin învățarea și motivația de a învăța -
Journal of Nutrition Education and Behavior
Adăugați la Mendeley
Abstract
Obiectiv
Pentru a identifica caracteristicile vinietelor video de educație nutrițională care susțin învățarea și motivația de a învăța despre hrănirea copiilor.
Metode
Nouă interviuri de focus grup au fost realizate cu furnizorii de servicii de îngrijire a copiilor din setările de îngrijire a copiilor din 4 state din vestul Statelor Unite: California, Idaho, Oregon și Washington. La fiecare interviu de focus grup, 3-8 participanți (n = 37) au vizionat vinietele video și au participat la o discuție facilitată a focus grupului care a fost audiată, transcrisă și analizată.