Fitness în lecțiile de educație fizică școlară de Cehovska, Maryana; Shevtsiv, Ljana; Zhdanova,

Articol de revistă academică Journal of Physical Education and Sport

lecțiile

Extras din articol

În Ucraina, educația fizică a elevilor este o parte integrantă a tuturor activităților pedagogice, care joacă un rol important în pregătirea unei persoane pe deplin dezvoltate, deoarece copiii își aduc cunoștințe teoretice importante și abilități pentru viața viitoare de la școală (Chekhovska L. & Turka R ., 2015; Moral-García J., NietoRodríguez J., García-Cantó E ats., 2019).

Există o problemă serioasă a educației școlare moderne în Ucraina prin supraîncărcarea elevilor cu subiecte educaționale și nemulțumirea față de conținutul tradițional al lecțiilor de educație fizică (Chow, B., Louie, L., 2008; Butenko, H., Goncharova, N., Saienko, V.ats., 2017). Acestea au dus la o reducere semnificativă a activității motorii, la supraponderalitate, abateri în sănătate și dezvoltare fizică etc. (Decretul președintelui Ucrainei, 2016). Ca urmare, provoacă oboseală, deteriorarea stării de sănătate, indicatori de capacitate fizică scăzută (Andrieieva O. și Hakman A., 2018). Potrivit statisticilor, doar o treime din elevii de gimnaziu superior (38,5%) sunt implicați în educația fizică în afara școlii, 40% dintre elevi fac parte din grupul medical special datorită stării lor de sănătate și 80% dintre absolvenți sunt (Andrieieva O., Hakman A., Balatska, L. ats., 2017).

Problema activității motorii a fetelor școlare necesită o soluție specială, deoarece hipodinamia le afectează sănătatea și funcția reproductivă viitoare (Andrieieva O. și Hakman A., 2018).

Această situație este alarmantă pentru toți cei responsabili de sănătatea copiilor și, mai presus de toate, părinții și lucrătorii din sfera culturii fizice, care sunt chemați să ofere educație pentru o generație sănătoasă.

Practica arată că este aproape imposibil să îmbunătățim starea situației doar prin lecții tradiționale de educație fizică. În acest sens, fundamentarea științifică a tipurilor de fitness, care ar fi folosită în sistemul formelor formale de angajare cu școlarii.