Discriminarea față de adolescenții supraponderali predictivi ai problemelor emoționale Adolescenții mai grei
Adolescenții mai grei experimentează anxietate socială, singurătate din comportamentul negativ al colegilor
Discriminarea și agresiunea experimentată de elevii din clasa a VI-a care sunt supraponderali duc la creșterea problemelor emoționale până la sfârșitul clasei a VIII-a, potrivit noilor cercetări publicate în Journal of Clinical Child & Adolescent Psychology, un jurnal al Society of Clinical Child and Adolescent Psychology. Rezultatele sugerează că, pentru a reduce problemele emoționale, eforturile nu trebuie să se concentreze doar pe pierderea în greutate a copiilor și adolescenților, ci trebuie să abordeze comportamentul alarmant de nerespectuos și exclusivist de către grupul lor de colegi.
„Concepția greșită pe scară largă este că oricine este sever este probabil să se simtă necăjit din cauza greutății sale, totuși constatările noastre sugerează că răspunsurile degradante ale colegilor la greutate este principalul factor social care stă la baza acestor probleme emoționale”, a spus Jaana Juvonen, dr. studiul și profesor de psihologie a dezvoltării la Universitatea din California, Los Angeles. „Aceste probleme emoționale se pot dezvolta exact când un adolescent intră în școala medie, ceea ce reprezintă deja o tranziție foarte dificilă și emoțională pentru mulți adolescenți.”
Studiul a atras date de la 5.128 de tineri dintr-un studiu longitudinal mai amplu a 26 de școli medii din California. Datele privind datele demografice și indicele de masă corporală (IMC) au fost colectate la primăvara clasei a șasea, iar sănătatea emoțională a fost evaluată la clasa a șasea și a opta. Elevii au fost întrebați despre experiențele de discriminare în greutate în timpul clasei a VII-a pentru a vedea cum a afectat schimbările în sănătatea emoțională din școala medie. Cercetătorii au examinat efectele IMC și ale discriminării bazate pe greutate în clasa a șaptea asupra rezultatelor din clasa a opta și au analizat, de asemenea, efectul indirect al IMC din clasa a șasea asupra ajustării emoționale din clasa a opta.