Curriculum dietetic Departamentul de Știința Alimentelor și Nutriția Umană Colegiul ACES, Universitatea din
Acesta este un exemplu de curriculum pentru un B.S. Licențiat în știința alimentelor și nutriția umană, concentrare dietetică. Este necesar un minim de 126 de ore pentru absolvirea acestui program. Cerințele cursului se pot modifica, astfel încât studenții ar trebui să planifice să se întâlnească în mod regulat cu consilierul academic. Studenții înscriși în acest curriculum trebuie să mențină un GPA minim de 2,5.
Pentru studenții din primul an, FSHN 150, Introducere în dietetică, îi va educa cu privire la ceea ce este disponibil în profesia de dietetică, precum și le va oferi instrumente care să îi ajute în studiul academic de patru ani, ajutându-i astfel să-i orienteze pe o cale de succes în cariera lor. Pentru ultimul an al programului, seminarul pentru seniori în dietetică îi ajută pe seniori să se pregătească pentru aplicarea la programele de stagiu în dietetică (DI) și trebuie să fie eligibil pentru un stagiu.
Menținerea unui GPA ridicat este importantă în acest curriculum. Un GPA de 3,0 din 4,0 sau mai mare va beneficia studenții în aplicarea lor la un DI. Pentru a fi competitiv pentru un DI, un 3.2/4.0 este considerat minim și un 3.4/4.0 necesar pentru a fi extrem de competitiv. În plus față de calificativele puternice, experiența de muncă și implicarea în activități extracurriculare sunt necesare atunci când se aplică un DI. Catalogul cursurilor dietetice oferă o descriere a tuturor cursurilor dietetice necesare.
Exemplu de program pentru boboci
| FSHN 101: Introducere Știința alimentară și nutriție | 3 | MATEMATICA 234: Calcul pentru afaceri I 2 | 4 |
| FSHN 150: Introducere în dietetică | 1 | FSHN 232: Știința pregătirii alimentelor | 3 |
| ACES 101: Probleme contemporane în ACES | 2 | CHEM 102 și 103: Chimie generală I 2 | 4 |
| CMN 101: Vorbirea publică 1 și 2 | 3 | HDFS 105: Introducere în dezvoltarea umană 2 | 3 |
| Elective sau de competență (CHEM 101 sau MATH 112) | 3-6 | RHET 105: Scriere și cercetare 1 | 4 |