Cercetările de la Stanford arată capcanele temelor
Un cercetător de la Stanford a descoperit că studenții din comunitățile cu performanțe ridicate care petrec prea mult timp la teme experimentează mai mult stres, probleme de sănătate fizică, o lipsă de echilibru și chiar înstrăinare de societate. Potrivit studiului, mai mult de două ore de teme pe noapte pot fi contraproductive.
De Clifton B. Parker
Savanta educației, Denise Pope, a constatat că prea multe teme au efecte negative asupra bunăstării elevilor și asupra angajamentului comportamental. (Credit de imagine: L.A. Cicero)
Un cercetător de la Stanford a descoperit că prea multe teme pot afecta negativ copiii, în special viața lor departe de școală, unde contează familia, prietenii și activitățile.
„Descoperirile noastre cu privire la efectele temelor contestă presupunerea tradițională că temele sunt în mod inerent bune”, a scris Denise Pope, lector senior la Școala de Educație din Stanford și coautor al unui studiu publicat în Journal of Experimental Education.
Cercetătorii au folosit datele sondajului pentru a examina percepțiile despre temele, bunăstarea elevilor și implicarea comportamentală într-un eșantion de 4.317 elevi din 10 licee performante din comunitățile din California de clasă medie-superioară. Împreună cu datele sondajului, Pope și colegii ei au folosit răspunsuri deschise pentru a explora opiniile elevilor cu privire la teme.
Venitul mediu al gospodăriilor a depășit 90.000 de dolari în aceste comunități și 93 la sută dintre studenți au mers la facultate, fie în doi ani, fie în patru ani.
Elevii din aceste școli au în medie aproximativ 3,1 ore de teme în fiecare seară.
„Descoperirile abordează modul în care practicile actuale de teme în școlile privilegiate și performante susțin avantajul elevilor în condiții climatice competitive, însă împiedică învățarea, implicarea deplină și bunăstarea”, a scris Papa.
Pope și colegii ei au descoperit că prea multe teme pot diminua eficacitatea și chiar pot fi contraproductive. Ei citează cercetări anterioare care indică faptul că temele beneficiază de platou la aproximativ două ore pe noapte și că 90 de minute până la două ore și jumătate este optim pentru liceu.
Studiul lor a constatat că prea multe teme sunt asociate cu:
• Stres mai mare: 56% dintre studenți au considerat temele ca o sursă principală de stres, potrivit datelor sondajului. Patruzeci și trei la sută au considerat testele ca fiind un factor de stres principal, în timp ce 33 la sută pun presiune pentru a obține note bune în această categorie. Mai puțin de 1% dintre studenți au spus că temele nu sunt un factor de stres.