Care sunt efectele multicomponente comparativ cu educația nutrițională cu o singură componentă

Care sunt efectele multicomponente comparativ cu intervențiile de educație nutrițională cu o singură componentă asupra comportamentelor legate de aportul alimentar al copiilor și adolescenților?

• Concluzie
  Afirmație
• Simplu
  Rezumatul limbii
• Tehnic
  Abstract
• Complet sistematic
  Revizuire

Există dovezi inconsistente care sugerează că intervențiile de educație nutrițională cu mai multe componente pot fi mai eficiente pentru îmbunătățirea comportamentelor legate de aportul alimentar al copiilor și adolescenților decât intervențiile cu o singură componentă. Dovezi limitate sugerează, de asemenea, că intervențiile de educație nutrițională cu mai multe componente care combină educația nutrițională la clasă cu o componentă educativă practică pot fi deosebit de eficiente.

Grad: Limitat

Folosirea mai multor abordări diferite pentru a oferi copiilor educație nutrițională (cu mai multe componente) poate fi mai eficientă decât utilizarea unei singure abordări (cu o singură componentă). Acest rezumat al unei revizuiri NEL prezintă ceea ce știm din cercetările despre efectele educației nutriționale multiple față de o singură parte asupra a ceea ce mănâncă copiii.

Concluzie

Există dovezi inconsistente care sugerează că intervențiile de educație nutrițională cu mai multe componente pot fi mai eficiente pentru îmbunătățirea comportamentelor legate de aportul alimentar al copiilor și adolescenților decât intervențiile cu o singură componentă. Dovezi limitate sugerează, de asemenea, că intervențiile de educație nutrițională cu mai multe componente care combină educația nutrițională la clasă cu o componentă educativă practică pot fi deosebit de eficiente.

Ce spune cercetarea

• Rezultatele celor 14 studii din această revizuire au fost mixte.
• Nu a existat un acord cu privire la faptul dacă programele de educație nutrițională cu două sau mai multe componente au fost fie mai mult, mai puțin sau la fel de eficiente pentru îmbunătățirea a ceea ce au mâncat copiii decât programele cu o singură componentă.
• Trei studii au constatat că utilizarea unei abordări „practice”, cum ar fi gătitul sau grădinăritul, împreună cu educația nutrițională predată în clasă părea a fi foarte eficientă.
• Este dificil să se facă concluzii mai puternice, deoarece rezultatele au fost mixte, iar studiile au fost atât de diferite. Sunt necesare mai multe cercetări în acest domeniu pentru a determina care componente, atunci când sunt combinate, sunt cele mai eficiente.

---