Nutriție și activitate fizică în afara școlii (OSNAP) Controlul cancerului bazat pe dovezi
Program de sinopsis
Concepută pentru a crește activitatea fizică și a îmbunătăți obiceiurile alimentare în rândul copiilor cu vârste cuprinse între 5-12 ani, această intervenție extrașcolară constă în învățarea unor sesiuni de colaborare în timpul cărora personalul află despre obiectivele de activitate fizică și nutriție ale OSNAP, își evaluează propriile politici și practici, dezvoltă planuri de acțiune, și împărtășiți succesele și provocările în implementare. Studiul a arătat o creștere a activității fizice.
Program de evidențiere
Materialele programului
Previzualizați, descărcați sau comandați materiale gratuite pe un CD
Programul dezvoltatorului
Contactați programatorul
Contact dezvoltator software
Pentru întrebări legate de instruirea personalului sau implementarea programului, vă rugăm să contactați Rebekka Lee la: [email protected] sau (617) 384-5457.
Profil recomandat
Aflați mai multe despre acest program și despre dezvoltatorul care l-a creat
Program de scoruri
Necesitatea
În prezent, în Statele Unite, 13,7 milioane de copii și adolescenți trăiesc cu obezitate. Multe afecțiuni legate de sănătate sunt legate de obezitate, inclusiv boli de inimă, accident vascular cerebral, diabet de tip 2 și anumite tipuri de cancer. Obezitatea poate fi prevenită prin obiceiuri alimentare sănătoase și activitate fizică. Programele în afara școlii pot avea un impact unic asupra sănătății și învățării unui copil. Pentru a îmbunătăți sănătatea generală a copiilor, Centrele pentru Controlul și Prevenirea Bolilor (CDC) recomandă ca programele în afara școlii să creeze medii sănătoase prin stabilirea de activități fizice și programe de nutriție. Intervențiile extrașcolare care încurajează nutriția și activitatea fizică în rândul copiilor sunt vitale pentru a reduce ratele de obezitate și problemele de sănătate conexe.
Programul
Proiectul Nutriție și activitate fizică în afara școlii (OSNAP) este o intervenție extrașcolară („extrașcolară”) care promovează activitatea fizică și alimentația sănătoasă în rândul copiilor cu vârste cuprinse între 5 și 12 ani. Bazat pe modelul social ecologic, care vizează niveluri multiple de schimbare, programul își propune să afecteze districtul școlar, locul extrașcolar, familia și copilul. Cea mai mare parte a intervenției este livrată prin sesiuni de învățare colaborativă care includ directori și personal de sprijin din mai multe programe extrașcolare. Sesiunile de colaborare de învățare se bazează pe modelul colaborativ al seriei Breakthrough al Institutului pentru Îmbunătățirea Îngrijirii Sănătății și pe teoria cognitivă socială.
Un coordonator instruit facilitează trei sesiuni de colaborare de învățare de 3 ore cu personalul din afara programului școlar pentru a-i ajuta să dezvolte planuri de acțiune care abordează activitatea fizică și nutriția și să le pună în aplicare pe tot parcursul anului școlar. Sesiunile se desfășoară de obicei în toamnă, iarnă și primăvară și au loc la 2 luni distanță.
În timpul sesiunii 1, personalul programului în afara școlii află despre obiectivele, raționamentul științific și baza de dovezi pentru proiectul OSNAP. Obiectivele de activitate fizică ale proiectului OSNAP sunt să ofere tuturor copiilor cel puțin 30 de minute de activitate fizică moderată în fiecare zi, să ofere 20 de minute de activitate fizică viguroasă (VPA) de trei ori pe săptămână, să elimine utilizarea difuzării comerciale și a cablului TV și a filmelor, și limitați utilizarea computerului și a dispozitivelor digitale la teme sau numai la instrucțiuni. Obiectivele nutriționale includ oferirea unei opțiuni de fructe sau legume în fiecare zi la gustare, limitarea porțiilor de suc de 100% la cel mult 4 uncii pe zi, servirea apei ca băutură la gustare în fiecare zi, eliminarea alimentelor cu grăsimi trans (de exemplu, uleiuri parțial hidrogenate), și creșterea porțiilor de alimente din cereale integrale.
De asemenea, în timpul acestei sesiuni, personalul programului și coordonatorul notează și revizuiesc evaluarea practică de 5 zile pe care personalul programului o finalizează înainte de sesiune. Evaluarea ajută personalul programului să identifice domeniile în care politicile și practicile actuale ale programului lor îndeplinesc sau nu îndeplinesc obiectivele nutriționale și de activitate fizică ale intervenției. Pe baza rezultatelor, personalul alege apoi două până la patru obiective care au nevoie de îmbunătățiri pentru a fi punctul central pentru anul școlar și lucrează în echipe pentru a elabora planuri de acțiune cu practică, politici și pași de acțiune de comunicare pentru a lucra spre aceste obiective.
Sesiunea 2 începe cu revizuirea planurilor de acțiune și discutarea succeselor și provocărilor pe care personalul programului le-a experimentat cu implementarea până în prezent. Coordonatorul învață resurse pentru dezvoltarea politicilor de nutriție și activitate fizică, metode de promovare a alimentației și băutului sănătos, strategii de comunicare cu personalul serviciilor alimentare și modalități creative de a-i face pe copii să se miște. În plus, participanții identifică domenii pentru schimbarea politicilor la locul lor și învață cum să scrie și să implementeze politici de nutriție și activitate fizică. Sesiunea se încheie cu participanții care își revizuiesc planurile de acțiune.