Modul în care învățarea online se schimbă Discuția în clasă - Alimentație; Revista Nutriție
Timiditatea și timiditatea sunt răspândite în rândul studenților. Acesta este un lucru pe care l-am descoperit în șapte ani ca instructor adjunct pentru mai multe cursuri de licență și programe de asistență medicală. Din spatele unui mic podium, într-o sală de clasă cuprinsă între 15 și 50 de studenți, văd cât de puțini își ridică mâinile pentru a răspunde la o întrebare sau ezită dureros să-și exprime o părere fermă despre un subiect. Unele dintre acestea pot fi atribuite studenților neimplicați sau dependenței de smartphone-uri. Cu toate acestea, într-o mare măsură, anxietatea cu privire la vorbirea în public și în fața unui instructor presupus mai bine informat are un rol și.
Am încercat să combat această problemă venind cu modalități inteligente de a-mi atrage publicul. Mă plimb prin clasă vorbind despre subiecte nutriționale în știri și spargând o glumă sau două (poate că nu sunt atât de amuzant, dar nici nu sunt atât de plictisitor). Până la sfârșitul semestrului, mulți studenți se vor fi încălzit pentru mine și colegii lor de clasă, dar numai într-un grad limitat.
Ce este diferit la predarea cursurilor online?
În urmă cu aproximativ doi ani, când am început să predau cursuri de nutriție universitare și postuniversitare online, am observat că dinamica era destul de diferită - și iluminatoare. Într-o sală de clasă virtuală, care cuprinde de obicei 15 până la 25 de studenți, cursanții online sunt obligați să se „prezinte” într-un forum de discuții, astfel încât colegii lor și instructorul să poată afla imediat despre ei. Aceste introduceri oferă de obicei informații cum ar fi de unde provin studenții, de ce au ales acest program special de studiu, obiectivele lor de carieră, experiențele de muncă din trecut și așa mai departe.