Mobilul descendent Cum unii oameni pierd privilegiul de clasă
Avem două narațiuni despre clasă în această țară. Poate că cel mai proeminent este Visul american - ideea că munca grea și forța morală pot duce oamenii de la furie la bogăție. Al doilea este cel al sistemului de clasă trucat, unul conceput pentru a se asigura că privilegiații rămân privilegiați, în timp ce săracii rămân săraci.
Există mai multe probleme cu aceste narațiuni, dar vreau să mă concentrez asupra uneia: amândouă le lipsește un grup mare de oameni, mobilul descendent. De fapt, unul din doi copii născuți în clasa medie-superioară - unul din doi copii născuți dintr-un părinte profesionist cu studii superioare - nu intră în clasă ca adulți.
Am vrut să aflu cum copiii crescuți cu atât de mult ar putea pierde privilegiile pe care le aveau. Așa că am revăzut interviurile pe care cercetătorii le-au efectuat cu peste 100 de americani de clasă medie-înaltă pe care i-au urmat de la 13 până la 28 de ani. Am aflat că ideea mea că au atât de multe resurse a fost greșită.
Pe măsură ce scriu în noua mea carte, Privilegiul pierdut: Cine părăsește clasa mijlocie superioară și cum cad ei, născându-se în clasa medie superioară nu garantează că copiii primesc niveluri ridicate din cele trei resurse care îi ajută să rămână la vârf: abilități academice, cunoștințe instituționale și bani. Aceste resurse depind de faptul că părinții le au și le transmit, iar acest lucru nu se întâmplă atât de des pe cât narațiunea sistemului de clasă trucată ne face să credem.
Unii părinți din clasa mijlocie superioară nu au ei înșiși un nivel ridicat al acestor resurse. Nu toți profesioniștii câștigă o mulțime de bani, așa că nu trebuie să le transmită. În multe familii, părintele cel mai implicat în creșterea copiilor - de obicei mama - nu are o facultate sau un loc de muncă profesional, deci nu este bine poziționată pentru a-și învăța copiii cum să navigheze la facultate sau să se pregătească pentru forța de muncă profesională. Desigur, unii părinți care au toate resursele clasei mijlocii superioare nu le transmit copiilor lor. S-ar putea să lucreze atât de mult încât să petreacă puțin timp cu copiii lor, să se îmbolnăvească prea mult pentru a-i transmite sau doar să creadă că copiii ar trebui să își creeze propria cale. Și uneori, problemele de sănătate îi împiedică pe copii să internalizeze sau să folosească resursele pe care le primesc de la părinți.