Adaptarea pe termen scurt a copiilor de cinci până la șapte ani la sarcina mentală SpringerLink

Abstract

Reografia tetrapolară conform lui Kubicek a fost utilizată pentru a estima capacitatea de adaptare a sistemului cardiovascular la 150 de copii de cinci până la șapte ani în repaus și în timpul încărcării mentale. Încărcarea mentală evocă două variante de răspunsuri la volumul accident vascular cerebral (SV), una dintre ele caracterizată printr-o creștere a SV, iar cealaltă, printr-o scădere a SV și o creștere a tensiunii arteriale diastolice (BPd). Indiferent de direcția schimbării SV, adaptarea pe termen scurt la sarcina mentală la majoritatea copiilor de cinci până la șapte ani nu subliniază mecanismele de control al sistemului cardiovascular și este în general favorabilă. La 13-15% dintre copiii examinați, adaptarea pe termen scurt la sarcina mentală a accentuat considerabil controlul sistemului cardiovascular. Aceasta se exprimă prin creșterea tensiunii arteriale sistolice (TA), a TA și a ritmului cardiac (HR); scăderea CV-ului și a debitului cardiac (Q); și o perioadă prelungită de restaurare pentru majoritatea parametrilor hemodinamici centrali.

termen

Aceasta este o previzualizare a conținutului abonamentului, conectați-vă pentru a verifica accesul.

Opțiuni de acces

Cumpărați un singur articol

Acces instant la PDF-ul complet al articolului.

Calculul impozitului va fi finalizat în timpul plății.

Referințe

Semenova, LK., Caracteristici de vârstă ale sistemului cardiovascular al copilului (Caracteristici legate de vârstă ale sistemului cardiovascular la copii), Moscova: Pedagogika, 1978.

Malyarenko, Yu.E. și Malyarenko, T.N., Caracteristici legate de vârstă ale sistemului cardiovascular, în Krovoobrashchenie și okruzhayushchaya miercuri (Circulația sângelui și mediul înconjurător) (Proc. IV Atelier Unional asupra Fiziologiei Circulației), Simferopol ’, 1983, p. 118.

Bisyarina, VP, Yakovlev, VM și Kuksa, P.Ya., Vase arteriale și vârstă (Arteries and Age), Moscova: Meditsina, 1986.

Kmit ’, G.W. și Rubleva, L.V., Caracteristici legate de vârstă ale dezvoltării morfologice și funcționale a miocardului la copiii de cinci până la nouă ani, Fiziol. Chel., 2001, vol. 27, nr. 5, p. 54 [Fiziolul uman. (Eng. Transl.), Vol. 27, nr. 5, p. 556].

Kalyuzhnaya, R.A., Fiziologia și patologia sistemului cardiovascular al copiilor și adolescenților (Fiziologia și patologia sistemului cardiovascular la copii și adolescenți), Moscova: Meditsina, 1973.

Krivolapchuk, I.A., Modificări legate de vârstă și adaptive în starea funcțională a copiilor cu vârste cuprinse între 5 și 14 ani cauzate de exerciții fizice, Rezumat extins al disertației de doctorat (Biol.), Moscova, 2008.

Verhaaren, H.A., Schieken, R.M. și Schwartz, P., Reactivitate cardiovasculară în exerciții izometrice și aritmetică mentală la copii, J. Appl. Fiziol., 1994, vol. 76, nr. 1, p. 146.

Ribeiro, M.M., Silva, A.G., Santos, N.S., și colab., Dieta și antrenamentul pentru exerciții fizice restaurează tensiunea arterială și răspunsul vasodilatator în timpul manevrelor fiziologice la copiii obezi, Circulaţie, 2005, vol. 3, p. 1915.

Fedorko, L.M., Modificări ale parametrilor hemodinamici principali principali ca răspuns la încărcarea mentală pe termen scurt în cursul anului academic, în Voprosy fiziologii serdechno-vasudistoi sistemy shkol’nikov: Sb. nauch. tr. (Problemele fiziologiei sistemului cardiovascular al școlarilor: colecție de lucrări de cercetare), Moscova, 1980, p. 154.

Fedorova, M.Z., Starea funcțională a sistemului cardiovascular al adolescenților de sex masculin cu vârste între 15 și 17 ani sub diferite sarcini academice, Rezumat extins al Cand. Știință. (Biol.) Disertație, Moscova, 1991.

Kubicek, W.G. și Karnegis, J.N., Dezvoltarea și evaluarea unui sistem de ieșire cardiacă de impedanță, Aerosp. Med., 1966, vol. 37, p. 1208.

Primernaya program i metodiki izucheniya rezhima dnya, rabotosposobnosti i sostoyaniya zdorov’ya shkol’nikov (Un exemplu de program și metodologie de studiere a regimului de zi, a capacității de lucru și a sănătății elevilor din școlile primare și gimnaziale), Antropova, M.V., Ed., Moscova: Akademiya Pedagogicheskikh Nauk SSSR, 1978.