Wisconsin Standards for Theatre Wisconsin Department of Public Instruction

Prezentarea standardelor Wisconsin pentru teatru

Ne face plăcere să prezentăm acest nou set de standarde de teatru. Standardele Wisconsin pentru Teatru au fost adoptate de către Superintendentul de Stat din Wisconsin pentru ca districtele școlare să le ia în considerare în activitatea lor cu programele de educație teatrală. Acest site oferă un videoclip care evidențiază cadrul standardului și link-uri către un document complet de standarde, precum și versiuni individuale ale firelor. Resurse suplimentare vor fi adăugate în timp pentru a sprijini implementarea standardelor. Vă încurajăm să vizitați adesea acest site pentru a vedea noutățile. Consultați Calendarul de dezvoltare profesională pentru educația artistică pentru sesiuni de standarde online și față în față.

Documente de standardizare

Spectacol de teatru identifică activități care se concentrează pe tehnicile de actorie.

Linia de producție teatrală se concentrează pe activitățile din culise, cum ar fi iluminatul, sunetul, managementul scenei și designul costumelor pentru a numi câteva.

Înregistrări Webinar

Aflați mai multe despre standardele Wisconsin pentru teatru.

În Wisconsin, o mare varietate de programe de educație teatrală este disponibilă pentru studenți. Standardele Wisconsin din 2018 pentru teatru oferă un set voluntar unic de standarde pentru a ghida și pregăti elevii să fie pregătiți pentru facultate și carieră în toate setările școlare, inclusiv tradițional, Advanced Placement (AP), Bacalaureat internațional (IB), Montessori și alte modele. Comunitățile școlare au posibilitatea de a adapta și extinde aceste domenii prin propria lor activitate curriculară.

Viziunea Wisconsin pentru teatrul de clasa K-12 este:

Introduceți conceptele fundamentale și aspectele estetice ale teatrului tuturor elevilor, începând cu nivelurile școlii elementare;
Prezentați teatru la nivelul secundar care extinde explorarea prin mai multe oportunități de performanță și producție;
Oferiți experiențe suplimentare de teatru la nivel secundar care să le permită studenților interesați să studieze teatrul în profunzime și să îi pregătească pentru intrarea într-o carieră sau colegiu;
Să demonstreze modul în care abilitățile teatrale se leagă direct și pot contribui la succes într-o varietate de cariere;
Oferiți studenților oportunități de a-și demonstra cunoștințele și abilitățile teatrale prin procese artistice de: Creați, efectuați, răspundeți și conectați-vă; și
Creșteți cunoștințele despre teatru pentru toți studenții prin investigarea diferitelor aspecte ale teatrului de-a lungul timpului și al culturilor.

Standardele Wisconsin pentru teatru se concentrează pe procesele artistice ale Creați, efectuați, răspundeți, și Conectați prin două fire - Performanță și producție. Standardele sunt inspirate de Standardele Naționale de Artă Core (2014).
Standardele Wisconsin pentru teatru sunt organizate pe benzi: K-2, 3-5, 6-8 și 9-12. Acest lucru permite o oarecare flexibilitate în instruire și o diferențiere mai mare pentru sprijinul elevilor în timp. Toate nivelurile identifică competența pentru nivelul de vârstă mai mare din acea bandă. Se cercetează materiale suplimentare care oferă niveluri suplimentare, cum ar fi cele din copilăria timpurie și pentru nivelurile avansate de teatru.
Există patru standarde de teatru identificate pentru clasele de la grădiniță până la 12. Aceste idei conceptuale iau în considerare actualul model Wisconsin Academic Standards for Theatre (1997) și National Core Arts Standards (2014), precum și alte exemple de stat disponibile și revizuite de către echipa de redactare.
Conceptul general pentru standardele de teatru oferă ce ar trebui să știe și să poată face elevii în benzile de grade identificate. Indicatorii de performanță oferă așteptărilor de învățare ale elevilor pentru a susține standardele. Indicatorii de performanță permit flexibilitate pentru educatori și comunitățile școlare pentru a identifica elemente mai specifice prin propria lor dezvoltare curriculară. Acest document se concentrează asupra ce(și nu Cum) un cursant va ști când va atinge indicatorii de performanță identificați. Acest set de standarde nu prescrie strategii specifice, seturi de cunoștințe sau exemple de teatru, ci mai degrabă permite comunității școlare să identifice aceste zone prin propriul lor plan de învățământ teatral.