Tatyana Glezerman Muntele Sinai - New York

Metode de plata

După primirea doctoratului/doctoratului (1966/1970) de la Institutul Medical de Stat din Kursk, Dr. Glezerman a lucrat ca profesor asistent la Departamentul de Biologie și Genetică Medicală. Apoi a lucrat la Institutul de Cercetare Psihiatrică din Moscova din Ministerul Sănătății Publice (RSFSR) timp de cincisprezece ani, mai întâi ca cercetător clinic în laboratorul de genetică psihiatrică (1974-1980) și mai târziu ca șef al secției de neuropsihologie din Departamentul Psihiatrie infantilă (1980-1989). După ce a emigrat în SUA, și-a încheiat rezidența în psihiatrie la Colegiul Medical din Albany (1993-1997). În ultimii cincisprezece ani, Dr. Glezerman a lucrat ca psihiatru la Albany Medical Center, psihiatru și profesor asociat clinic la Școala de Medicină a Universității din New York, psihiatru și șef de unitate la Școala de Medicină Mount Sinai și psihiatru consultant la Albany Medical Center. În prezent se află în cabinet privat.

muntele

În timp ce participa la Muntele Sinai, Dr. Glezerman a fost dedicată predării rezidenților și studenților la medicină psihopatologie cuprinzătoare, plină de cunoștințe de la psihiatrii clasici, atât în ​​rundele sale clinice, cât și în didactică. Ea a dezvoltat un curs de prelegere în care a încercat să integreze ideile marilor psihopatologi din trecut cu cunoștințele noastre actuale în neuroanatomia funcțională și mecanismele cerebrale ale tulburărilor psihiatrice. Pentru aceste eforturi, Dr. Glezerman a primit Premiul pentru Profesorul Anului al Școlii de Medicină Mount Sinai (2005) și Școala de Medicină Mount Sinai, Departamentul de Psihiatrie și Educație pentru Rezidență (2009), pentru contribuția la educația și dezvoltarea profesională a rezidenților în psihiatrie.

În timpul carierei sale, Dr. Glezerman a lucrat mult în domeniul tulburărilor de dezvoltare și a publicat numeroase articole pe mai multe subiecte, inclusiv diferențierea neuropsihologică a dizabilității de învățare, tulburarea de deficit de atenție/hiperactivitate, analiza genealogică și neuropsihologică a dislexiei, sindroamele neuropsihologice de dezvoltare, precum și probleme teoretice, precum ca specializare emisferică, organizare cerebrală a limbajului și ipoteza că rădăcinile filogenetice ale fiecărei regiuni corticale supramodale determină contribuția sa specifică la procesul de gândire și la un anumit cod al limbajului.