Școlile iau în considerare modalități de a recupera timpul pierdut de coronavirus - Los Angeles Times
Când elevii se întorc la școală după o absență îndelungată indusă de pandemie, consensul este că vor pierde un teren academic semnificativ. Încă nerezolvate pentru guverne și educatori sunt întrebările despre cum - sau chiar dacă - profesorii ar trebui să încerce să compenseze învățarea pierdută.
Unii au propus să organizeze cursuri de seară sau sâmbătă pentru ca elevii să-i ajungă din urmă. Un senator din Maryland a propus pe tot parcursul anului școlar. În California, guvernatorul a sugerat că următorul an școlar ar putea începe chiar în iulie.
Dar orice plan de remediere va fi complicat de mandatele de distanțare socială care ar putea necesita dimensiuni mai mici ale claselor și reduceri bugetare care par iminente din cauza scăderii veniturilor locale și de stat. În sondaje, mulți educatori spun că toamna nu va fi timpul pentru a acumula lucrări școlare suplimentare.
„În primul rând, trebuie să recunoaștem că avem în față tineri care au trecut printr-o experiență traumatică”, a spus Andres Perez, un profesor de liceu din Chula Vista, care avertizează că nu se mișcă prea repede pentru a reveni pe drumul cel bun. „Și chiar acum, cred că elevii și profesorii vor cu adevărat să facă din școală ceva care să se simtă semnificativ, la care elevii să fie încântați să se întoarcă.”
Chiar și studenții din școlile care au reușit să emită dispozitive pentru lecții și sarcini video și au făcut tranziția timpurie la învățarea la distanță vor fi pierdut din sesiunile scurtate și interacțiunea limitată cu profesorii, spun experții. Numărul mare de studenți încă fără tehnologie la începutul lunii mai și cei care au dispărut de la radarele școlilor vor fi rămas și mai în urmă.
Efectele învățării pierdute ar putea fi resimțite ani de zile.
„Chiar dacă am fost închise pentru ultimele două luni și jumătate de școală, ne va lua literalmente - nu cădea din locul tău - ne va dura câțiva sau trei ani să reușim acest lucru”, Alabama Supt. de educație Eric Mackey a declarat pentru Alabama Assn. a consiliilor școlare.
„Diapozitivul de vară” în care studenții pierd de obicei teren în pauză se așteaptă să fie mult mai rău toamna viitoare, cu proiecții ale organizației nonprofit Northwest Evaluation Assn. sugerând că unii studenți ar putea fi cu un an în urmă la matematică.
„Studenții cu o oportunitate educațională mai proastă vor avea rezultate mai slabe și se întâmplă destul de rapid”, a spus Andre Perry, un coleg de la Brookings Institution. "O lună distanță poate avea un impact dramatic asupra rezultatelor, așa că șase luni vor apărea cu siguranță în clasă în toamnă."