Sănătate în mâinile lor Flint; Cota elevilor din clasa a VI-a; acțiune comunitară; proiecte științifice East Village
Postat pe 23 decembrie 2017
de Harold C. Ford
Peste 200 de elevi din clasa a șasea din șase școli comunitare Flint au împărtășit rezultatele „proiectelor lor de acțiune comunitară” cu colegii, părinții, presa și alții Dec. 12 la Flint’s Riverfront Banquet Center. Studenții studiaseră diabetul de tip 2 la orele de știință, ca parte a unui nou curriculum bazat pe proiecte intitulat „Sănătatea în mâinile noastre: ce îmi controlează sănătatea?”
„Acești copii au descoperit diabetul, cum apare acesta, de ce apare la copiii de vârsta lor și la membrii familiei lor și cum să-l remedieze în ei înșiși și în comunitatea lor”, a declarat managerul de proiect Renee Bayer pentru East Village Magazine.
„Nu li se spune ce să facă, dar își dau seama de fapt. Acesta este noul mod de a preda știința ”, a spus Bayer.
Renee Bayer, manager de proiect Sănătate în mâinile noastre (Fotografie de Harold Ford)
„Prin studiile lor, studenții descoperă (ed) modul în care factorii genetici de risc, cum ar fi dieta slabă sau lipsa exercițiilor fizice, îi pun pe aceștia la risc de îmbolnăvire”, a raportat Bayer, administrator la CREATE for STEM.
Punctul de plecare pentru proiect a fost o introducere virtuală a lui Monique, o fată afro-americană pre-adolescentă care suferă de fapt de diabet de tip 2. „I-au citit povestea și au reușit să-și urmeze viața de zi cu zi, prin ce trece, ce îi face și cum îi afectează familia”, a spus Ella Greene-Moton, managerul activităților comunitare pentru proiect.
O mulțime de acțiuni în curs de desfășurare în spatele Ella Greene-Moton, managerul activităților comunitare Sănătate în mâinile noastre (Fotografie de Harold C. Ford)
„Au putut să se identifice cu lucrurile cu care ea (Monique) se ocupa de zi cu zi”, a spus Moton. "De ce se întâmplă asta? Cum se întâmplă asta? Poate fi controlat? Ce legătură are o alimentație sănătoasă cu asta? Oare oamenii mor din asta? ”
Elevii au realizat un proiect de cercetare de acțiune pentru a-și îmbunătăți școala sau cartierul pentru a ajuta la prevenirea sau reducerea diabetului, a spus Bayer.
„Fiecare clasă a ales o întrebare de cercetare diferită pentru cercetare și a folosit o varietate de metode de colectare a datelor pentru a trage concluzii și a dezvolta sugestii pentru îmbunătățirea sănătății comunității, colaborând adesea cu cercetătorii pentru a efectua cercetări de ultimă oră”, a explicat ea.
Elementar Freeman:
Kathy Savoie, profesor de clasa a 6-a Freeman, cu (l-r) Robert Neely Jr., Alannah Liggins și Timari Brown (Fotografie de Harold Ford)
Cursul de știință al lui Kathy Savoie de la Freeman Elementary a colaborat cu Rick Sadler, profesor de sănătate publică la MSU, pentru a răspunde la întrebarea „Cum îmi afectează vecinătatea obiceiurile mele de exercițiu și mers?”
„Afirmația noastră a fost că copiii nu se mai simțeau în siguranță pentru a merge pe jos la școală, pentru a se juca în cartierele așa cum am obișnuit”, a spus Savoie pentru EVM.
„Am susținut acest lucru cu date; le-am dat sondaje copiilor. În datele noastre a arătat că ... 85 la sută dintre copii au spus că ar dori să meargă mai mult. Datele au arătat că copiii doresc să se simtă în siguranță în cartierele lor și ar merge mai mult dacă se simt în siguranță ”, a spus Savoie.
Savoie a spus că datele suplimentare generate de elevii ei au arătat că „doar 5% dintre copii mergeau pe jos la școală și doar 16% din locurile pe care le vizitau (erau) pe jos”. Aproape 56 la sută dintre studenții Freeman au spus că au evitat mersul pe jos din cauza „pericolului străin”.
Flintii din clasa a VI-a Thomas Hand și Xavier Purches folosesc un iPad pentru a-și afișa rezultatele (Fotografie de Harold Ford)
Studenții Freeman implicați în proiect au purtat dispozitive GPS timp de 24 de ore la rând pentru a aduna date. A raportat unde au mers, modul lor de transport și distanțele.