Rudolf Steiner; Dezvoltarea ezoterică Controlul voinței; Academia Waldorf
Școlile Waldorf din întreaga lume, inclusiv Academia Waldorf din Toronto, se bazează pe învățăturile și filosofia unui singur om - Rudolf Steiner.
Avem o mulțime de întrebări despre cine este Steiner și de ce învățăturile sale sunt încă atât de relevante încât au inspirat un întreg sistem educațional.
Dezvoltarea sa ezoterică este practicată aici la școala noastră din Toronto Waldorf de către personalul nostru. Acest lucru îi ajută să devină profesori mai buni la rândul lor, așa că ne-am gândit că vă vom oferi o imagine de ansamblu a ceea ce arată și de ce membrii personalului nostru obțin atât de mult din asta.
Cine a fost Rudolf Steiner?
Rudolf Steiner a fost un austriac care a trăit între 1861 și 1925.
A fost renumit ca filosof, reformator social, arhitect, economist, ezoterist și critic literar.
De asemenea, a scris prolific - peste 300 de lucrări care acoperă numeroase subiecte diferite, ceea ce îl face de fapt unul dintre cei mai publicați autori din istorie, chiar și până în prezent.
Pentru a finaliza această muncă, Steiner avea nevoie de o forță de voință extraordinară. Așadar, nu întâmplător munca sa atinge puterea de voință și cum să-și construiască propria.
Testul Marshmallow
Rudolf Steiner nu a fost prima persoană care a scris despre voință, desigur, nici nu a fost ultima. S-a vărsat multă cerneală de la transmiterea subiectului de către Steiner și o mare parte din aceasta întărește de fapt munca sa revoluționară.
Într-un studiu de referință finalizat în urmă cu peste 40 de ani de către psihologul Dr. Walter Mischel, copiilor mici li sa oferit o alegere pentru a stabili dacă au reușit să întârzie satisfacția. Acesta a fost supranumit experimentul de marshmallow de la Stanford sau doar „testul de marshmallow” din cultura populară.
Copiii erau așezați într-o cameră în fața unei farfurii de gălbenușuri și li s-a spus că, dacă ar putea aștepta până când cercetătorul intră în cameră, li se vor permite două gălbenușuri; dacă nu puteau aștepta, ar putea suna un clopot pentru a-l aduce pe cercetător, dar li s-a permis să mănânce doar unul.
Când cercetătorii au urmărit copiii mai târziu în viață, au descoperit că cei care au reușit să aștepte cele două marshmallows în loc să o ia pe aceea au avut tendința de a avea scoruri SAT mai mari, o greutate mai sănătoasă și un nivel mai mare de realizare generală a vieții .