Planul Unității Alimentare și Nutriționale
Colegiu
Program
Indicator
Sursă
2013-2014 Performanță
Standard
Obiectiv de cinci ani
Performanță toamna 2014
Standard
Obiectiv de cinci ani
Succesul cursului
PDR
71,1%
70%
73%
PDR
71,5%
73%
65,5%
65%
70%
PDR
75%
77%
PDR
51,7%
55%
- Distanță Ed (toate)
PDR
62,5%
64%
Persistență (focalizată). Notă: Persistența (focalizată) care este inclusă în PDR este un indicator diferit față de indicatorul de persistență al termenului cu trei primare, de la Scorecardul de succes al studenților de stat, care este utilizat pentru a măsura persistența instituțională. Indicatorul Persistență focalizată măsoară procentul de studenți care au urmat un al doilea curs la o disciplină în decurs de un an. Nu există nicio relație între colegiu și standardele programului în acest domeniu.
PDR
67%
75%
7,6%
5%
8%
Gradele
PDR
1.455 e cel mai frecvent
Cel mai frecvent 1.600
17
15
25
Certificate
PDR
366
475
Finalizarea șuviței de dezvoltare
Stat
42%
45%
Stat
30,7%
33%
Stat
25%
28%
Tarife permise de licență
SC
- Asistență profesională licențiată
SC
SC
SC
SC
SC
Tarife de plasare a locurilor de muncă
PIV
70%
65%
72%
Strategia 1 - Păstrează facultatea și planifică creșterea viitoare
Datorită situației actuale și grave de gestionare a înscrierilor cu care se confruntă California Community College, principalul obiectiv al programului FN este de a păstra facultățile actuale și de a planifica strategic pentru creștere; inclusiv noi oferte de clasă AS-T.
Inițiative
- Îmbunătățirea unei culturi de finalizare și realizare academică
Clasele FN au un număr mare de înscrieri în numeroase secțiuni cu capace pedalogice față în față de 50 pe clasă. Secțiunile online se umple rapid. Ambele modalități au avut liste de așteptare semnificative.
Gradul AS-T de nutriție și dietetică a fost aprobat în aprilie 2015, ceea ce va spori noile oferte de cursuri și va necesita o instruire sporită.
Susținerea alinierii raționale
Sprijină recomandările anterioare de examinare a programului: Da
Sprijină modificările din evaluarea rezultatelor învățării elevilor: nu
Strategia 2 - Promovarea succesului elevilor și dezvoltarea consilierii studenților
Se anticipează că diploma AS-T de nutriție și dietetică va fi oferită în cursul anului academic 2016-2017. Adăugarea unui grad de transfer și a unei noi oferte ulterioare de curs impune necesitatea consilierii studenților și implementarea unui comitet consultativ.
Instruirea suplimentară (SI) s-a dovedit a fi o strategie eficientă pentru succesul elevilor. FN continuă să facă parte din acest program.
Inițiative
- Îmbunătățirea unei culturi de finalizare și realizare academică
- Susținerea succesului studenților, facultăților și personalului
- Îmbunătățirea unei culturi a incluzivității
Adăugarea unui grad de transfer va necesita resurse suplimentare pentru a dezvolta documente de consiliere, pentru a actualiza site-ul web și pentru a promova sensibilizarea comunității.
Elevii SI câștigă note superioare la materie și se retrag mai rar decât participanții non-SI. Spre deosebire de îndrumare sau altă asistență pentru învățare, SI încurajează interdependența în rândul studenților și dezvoltarea abilităților de studiu independent care susțin succesul elevilor dincolo de un curs individual.
Susținerea alinierii raționale
Sprijină recomandările anterioare de examinare a programului: Da
Sprijină modificările din evaluarea rezultatelor învățării elevilor: Da
Strategia 3 - Extindeți dezvoltarea cursului online
Datorită dezvoltării de noi cursuri, cererii studenților și apariției inițiativei de educație online CCC (OEI), este nevoie de oferte suplimentare de cursuri online și de facultate asociată pentru a preda complet online și/sau pentru a preda cursuri hibride. .
Inițiative
- Modelarea durabilității
- Îmbunătățirea unei culturi de finalizare și realizare academică
- Susținerea succesului studenților, facultăților și personalului
- Maximizarea resurselor pentru a sprijini învățarea elevilor
Gradul AS-T și viitoarea clasă de nutriție maternă și infantilă, precum și inițiativa de educație online (OEI) încurajează creșterea cursurilor online și utilizarea tehnologiei pentru a maximiza oportunitățile educaționale pentru studenți. O treime din clasele FN sunt în format online. Secțiunile online se completează rapid, iar listele de așteptare online sunt mari.
Facultățile cu normă întreagă instruiesc în prezent peste 80% din cursurile online. Este important ca departamentul FN să fie pregătit pentru cererea crescută de cursuri online și să ofere diverse modalități de învățare pentru a satisface cerințele actuale și viitoare.