Bicicletele de exerciții pentru copii mici sunt o idee teribilă
12 ianuarie 2017 | 19:40
Părinți, repetați după mine: copiii nu sunt doar versiuni mai scurte ale adulților.
Acesta este mesajul important care pare să fi fost ratat de genii de la Fisher-Price, care tocmai au anunțat lansarea în această toamnă a „Think Learn Smart Cycle”. Jucăria de 150 USD este concepută pentru a permite copiilor cu vârsta cuprinsă între 3 și 6 ani să meargă pe o bicicletă staționară în timp ce privesc o tabletă. Scriind pe site-ul Web Digital Trends, Bruce Brown explică: „Întrucât preșcolarii sunt atrași de tehnologie sub formă de smartphone-uri și tablete, Fisher-Price a valorificat această fascinație pentru a-i ajuta pe copii să învețe și să facă mișcare. Ciclul inteligent Fisher-Price Think & Learn este axat pe menținerea activă atât a corpurilor, cât și a minții preșcolarilor. ”
Acum, copiii noștri de 4 ani pot arăta ca mami pe aparatul ei eliptic la sală, încercând să se distragă cu CNN în timp ce transpira alte cinci minute de antrenament la intervale. Ce ar putea fi în neregulă cu asta?
Începând cu partea „inteligentă” a ciclului inteligent. Fisher-Price spune că aplicațiile de pe tableta încorporată se vor concentra pe știință, tehnologie, inginerie și matematică. Dar nu există dovezi că o expunere mai mare și mai timpurie la acești subiecți pe ecrane ne va ajuta copiii.
Majoritatea acestor aplicații sunt puțin mai mult decât carduri digitale. Ai vrea să-ți așezi copilul de 4 ani cu un registru de lucru la matematică? Este cumva o idee mai bună, deoarece registrul de lucru scoate sunete amuzante și se aprinde?
Așadar, nu este surprinzător faptul că, în ciuda faptului că tot mai mulți copii mici primesc aplicații digitale atât acasă, cât și la școală, nu s-a înregistrat nicio îmbunătățire a scorurilor la testele academice.
Într-adevăr, întreaga noțiune conform căreia copiii trebuie expuși la mai multe activități academice în preșcolar înainte de a începe grădinița a fost în mare parte discreditată.
Așa cum a scris Erika Christakis, autorul cărții „Importanța de a fi mic”, anul trecut, despre un studiu din Tennessee: În timp ce copiii care frecventau preșcolari au prezentat inițial mai multe abilități de „pregătire școlară” când au intrat la grădiniță decât colegii lor care nu participau la preșcolari timpul în care erau în clasa întâi atitudinile lor față de școală se deteriorau. Și până în clasa a doua au avut rezultate mai slabe la testele care măsoară abilitățile de alfabetizare, limbă și matematică ”.