Predictori nutriționali, sociali și de mediu ai rezultatelor scolastice și psihosociale în

Samuel Scott, Phuong Nguyen, Anjali Pant, Purnima Menon, Predictori nutriționali, sociali și de mediu ai rezultatelor scolastice și psihosociale la adolescenții indieni în școală: Constatări din studiul UDAYA (OR32-07-19), Dezvoltări actuale în nutriție, volum 3, numărul suplimentului_1, iunie 2019, nzz052.OR32–07–19, https://doi.org/10.1093/cdn/nzz052.OR32-07-19

rezultatelor

Abstract

Bunăstarea adolescenților este acum recunoscută ca fiind critică pentru ruperea ciclului intergenerațional al sărăciei și malnutriției. Factori multipli modelează bunăstarea cognitivă în timpul adolescenței, astfel am căutat să adoptăm o abordare holistică în examinarea factorilor legați de rezultatele mentale în rândul adolescenților indieni.

Datele au fost extrase de la adolescenții în școală cu vârste cuprinse între 10 și 19 ani (n = 2482 femei (F), 2728 bărbați (M)) în studiul Înțelegerea vieții adolescenților și tinerilor (UDAYA) din Uttar Pradesh și Bihar, India. Am examinat patru rezultate: alfabetizare, calcul, aspirație pentru studii avansate și depresie. Predictorii au cuprins factori nutriționali (anemie, subponderalitate, diversitate dietetică, mese gratuite la școală), asistență socială (număr de prieteni, timp petrecut cu prietenii, sprijin parental, abuz de substanțe, violență în gospodărie) și mediu (urban, salubritate, bogăție în gospodărie, școală ) calitate, muncă în afara școlii). Modele de regresie logistică ajustate reciproc, care țin cont de proiectarea eșantionării clusterelor și de efectele fixe de stare, au fost utilizate pentru a examina asociațiile dintre acești predictori și cele patru rezultate pentru M și F separat.