Lecția 7 Alimentație, cultură și origine Healthy Planet SUA

Micul dejun este cea mai importantă masă a zilei, așa că începeți??zi cu ceva consistent, sănătos și gustos!

lecția

Legumele locale, de sezon, au cantități mai mari de nutrienți, mai multă aromă și un impact mai mic asupra mediului. În plus, vă ajută corpul să rămână în ton cu natura.

Încercați să încorporați verdeață cu frunze închise la micul dejun, prânz și cină. Sunt un aliment puternic care îți va satisface foamea, oferind în același timp numeroși nutrienți!

Gătitul în vrac ar trebui să devină sarcina ta preferată. Nu numai că economisiți timp și energie în bucătărie atunci când gătiți cantități mai mari, dar aveți satisfacția că aveți resturi pentru mai multe mese!

Încercați 2 rețete noi în fiecare săptămână și amestecați-vă rutina alimentară. Căutați „rețete” pe site-ul nostru!

Timp: 1 ora

Nucleu comun:

Standarde științifice de generație următoare: clasa a 5-a

Obțineți și combinați informații despre modurile în care comunitățile individuale utilizează ideile științifice pentru a proteja resursele și mediul Pământului.

Obiective:? Pentru a descrie gama de alimente pe care oamenii le consumă în diferite culturi ? Pentru a lega alimentele de religie și cultură

Cuvinte cheie: Kosher; Halal; Vegetarian; Vegetarian

(Folosind cuvinte cheie: Elevii pot crea un glosar, în cărți sau pe perete în clasă. Elevii sunt încurajați să exerseze folosirea vocabularului în propoziții scrise sau verbale - probabil scrierea unor exemple de propoziții și afișarea lor. Elevii ar putea câștiga puncte pentru utilizarea vocabularului în roman propoziții în fiecare săptămână)

Resurse:

  • PowerPoint - În întreaga lume
  • Documentul „Mese Photos” (imprimat color dacă este posibil)
  • Document „Lumea” (tipărit pe grup)
  • ?Mâncare și religie? document (tipărit pe grup)
  • Pentru extensie - PowerPoint - Origini Word Word

Introducere

Rugați elevii să noteze ce au luat la cină aseară și cu o seară înainte. În grupuri, elevii compară ceea ce au mâncat. Există asemănări? Întrebați elevii de ce cred că au mâncat ce au făcut? (Răspunsurile ar putea fi - ușor de gătit, rapid de pregătit, ieftin de cumpărat, delicios de mâncat etc.). Parcurgeți diapozitivele 1-4 din PowerPoint „În jurul lumii”. Discutați de ce oamenii mănâncă ce fac în diferite țări sau ce nu mănâncă și de ce.