Ghid de excursie pentru preșcolar
- Acasă
- Despre noi
- Educatori
- Familii
- Administratori
- Știri
- Contactează-ne
Divizia de educație timpurie
- COPII Acasă
- Acasă
- Despre DECE
- Calendar COPII
- Standarde și orientări ale programului
- Standarde de învățare a elevilor
- NJ Nașterea la trei standarde de învățare timpurie
- Standarde de predare și învățare preșcolară
- Liniile directoare de implementare a grădiniței
- Grădinița - Standarde de învățare a elevilor
- În primul rând prin Ghidul de implementare a programului de clasa a treia
- Clasa I - Standarde de învățare a elevilor
- Clasa a II-a - Standarde de învățare a elevilor
- Clasa a III-a - Standarde de învățare a elevilor
- Standarde de învățare a studenților din New Jersey
- Curriculum și evaluare
- Centre licențiate pentru copii mici din NJ
- Explorator autorizat pentru centrul de îngrijire a copiilor
- Resurse de îngrijire a copilului de la Departamentul pentru copii și familii
- Resurse de îngrijire a copilului și agenții de recomandare (CCR și R)
- Preşcolar
- Grădiniţă
- Învățarea timpurie clasele 1-3
- Abordări de învățare: grădiniță până în clasa a 3-a
- În primul rând prin Ghidul de implementare a programului de clasa a III-a
- Ghid comunitar de învățare profesională
- STEM 2026: O viziune pentru inovație în educația STEM
- Educatori ai copilăriei timpurii
- Cunoștințe de bază și competențe pentru educatorii din educația timpurie NJ
- Certificarea profesorului
- Ghid de evaluare a cadrelor didactice pentru PreK & K
- Rolul maestrului profesor
- Dezvoltare profesională
- Programe și proiecte DECE
- Planul și bugetul programului preșcolar
- Cerere de ajutor pentru extinderea preșcolarului 2019-20 (PEA)
- Grant pentru extinderea preșcolarului (PEG)
- Preșcolar finanțat de stat (districtele ECPA/ELLI)
- Sistem de validare a autoevaluării preșcolare (SAVS)
- Grow NJ Kids
- Instruirea și asistența tehnică a profesorilor
- Cursa către cea mai bună provocare de învățare timpurie
- Instrument de observare a piramidei de predare (TPOT)
- Scala de evaluare a mediului timpuriu (ECERS-3)
- Evaluarea intrării în grădinița din New Jersey
- Alte agenții de stat care oferă sprijin pentru învățarea timpurie și dezvoltarea sănătoasă a copilului
- Departamentul pentru copii și familii NJ
- Departamentul Sănătății NJ
- NJ Departamentul Servicii Umane
- Avans
- Consiliul NJ pentru copii mici
- Resurse
- Știri și cercetări
- Programe post-școlare
- Evaluarea în copilăria timpurie
- Instrumente structurate de observare a clasei
- Prezență pentru copiii preșcolari până în clasa a III-a
- Suspendarea/expulzarea elevului preșcolar din școală
- Retenție și alternative
- Tehnologie și mass-media interactivă în primii ani
- Planificarea excursiilor pentru preșcolari
- Sărbători preșcolare
- Planificare pentru activități de sărbători și sărbători
- Asociația New Jersey pentru resurse și agenții de recomandare pentru îngrijirea copilului
- Planificare pentru mese și gustări în programele preșcolare
- Servirea copiilor și familiilor preșcolare fără adăpost
- Model de studiu de limbă maternă preșcolar
- Planificarea serviciilor de asistență, screening și servicii de recomandare înainte de recomandare în preșcolar
- Screening de dezvoltare preșcolar
- Servicii de sănătate școlară
- Prevenirea și raportarea bolilor transmisibile
- Fișă informativă privind gripa
- Naptime preșcolar
- Ghid pentru curățarea și dezinfectarea meselor
- Importanța spălării mâinilor
- Activitatea fizică și prevenirea obezității
- Cerințe de imunizare pentru îngrijirea copilului/preșcolar
- K-12 Cerințe de imunizare
- Medii de învățare sigure și pozitive
- Asistente medicale școlare
- Programe de nutriție școlară
- Medici școlari
- Dosarele de sănătate ale studenților
- Servicii sociale
- Abuzul copiilor, neglijarea și lipsa copiilor
- Statute și regulamente
- 6A: 13A, Elemente ale programelor preșcolare de înaltă calitate
- Planul aprobat de NJ pentru fiecare student reușește (ESSA)
- Linkuri pentru familii
Ghidare și materiale preșcolare
Ghid de excursie pentru preșcolar
Programele preșcolare pot fi îmbogățite prin includerea unor excursii planificate cu atenție. Experiența directă poate oferi copiilor informații și un nivel de înțelegere care adaugă elemente de realism jocului lor și le îmbogățește învățarea generală.
În orice moment, ar trebui luate în considerare vârsta și nivelul de dezvoltare al copiilor care vor participa la excursie. Multe excursii care ar fi educative pentru copiii mai mari sunt pur și simplu prea copleșitoare pentru copiii mai mici (adică excursii care necesită plimbări lungi cu autobuzul sau care necesită ca copiii să iasă din centru toată ziua) sau care ar putea să nu fie sigure pentru copiii mai mici (adică un excursiile la un parc acvatic). Nevoile speciale ale tuturor copiilor trebuie luate în considerare și atunci când aleg și planifică o excursie. Călătoria trebuie să fie adecvată pentru toți copiii din clasă. Aranjamentele speciale care pot fi luate pentru a se asigura că sunt incluși toți copiii ar trebui cercetate și planificate din timp.